您当前的位置:www.xiangbao888.com > 媒体襄职

【襄阳日报】蔡泽寰:正风提效务实重行 心齐气足争创一流

时间:2017-03-17  来源:党办  编辑:蔡泽寰
   
2017年03月17日《襄阳日报》第2版刊载了党委书记蔡泽寰文章
原文:http://xyrb.hj.cn/Read.asp?NewsID=1317307
 
正风提效务实重行 心齐气足争创一流
——对于高校开展作风效能建设的思考
www.xiangbao888.com   蔡泽寰

  【编者按】:今年是襄阳市作风建设年,围绕“治懒、治庸、治推、治慢、治浮”主题,www.xiangbao888.com推出了一系列务实举措,从振奋精神干事创业、强化责任敢于担当、加强学习武装自我、加强实行提升工作效能等方面进行了深入探索,推动全校各单位提高认识、转变理念、慎思敏行,不断提升服务师生、服务学校、服务发展的能力和水平,努力建设“全国一流、省内领先”的优质高职院校。

  习大大总书记强调,作风建设永远在路上。高校作为担负教书育人重要使命和神圣职责的重要阵地,作风的好坏直接影响着校风、教风、学风,影响着党的教育方针的全面贯彻落实,影响学校的改革、发展和稳定,必须加以重视,切实加强作风建设。

  一、潜心查短板,“红脸出汗”抓整改

  当前,高校作风方面的问题主要体现在思想观念、工作作风、办事效率等方面存在“庸、懒、散、推、拖、浮”现象,具体表现在以下几个方面:

  (一)动力不足“不愿为”

  体现在理想信念淡薄,精神“缺钙”,萎靡不振,不在状态;思想懒惰,安于现状,缺乏危机意识、忧患意识和进取精神,“做一天和尚撞一天钟”,工作不推不动、不催不办;存在“骄”“娇”二气,工作拈轻怕重、偷奸耍滑,大事干不了、小事干不好;标准不高,满足于差不多、过得去,敷衍了事,甘于平庸。

  (二)能力不够“不善为”

  体现在思想僵化、“补货”意识不强,穿新鞋、走老路、找拐杖,依赖思想严重;学习、钻研劲头不足,面对新情况新问题,旧办法不行、新办法没有,推进工作无力;谋划发展缺能力、科学管理缺实力、推进实行缺底气,能力水平与事业发展需求不匹配。

  (三)担当不够“不敢为”

  体现在缺乏责任和担当,划地为牢,“多一事不如少一事”,保“位子”、守“摊子”;协作意识不强,遇事“玩太极”“踢皮球”;缺乏攻坚克难的勇气,遇到困难绕道走,不愿下“深水”,碰到问题往后拖,有了矛盾往上交;不见批示不办事,不主动作为。

  (四)效能不高“慢作为”

  体现在办事流程不优,服务师生“最后一公里”不畅,办事“中梗阻”时有发生;少数单位(部门)办事拖拉,效率低下,急事缓办,把“急件”拖成“平件”、“易事”拖成“难事”、小事拖大、大事拖炸,损害学校的形象和公信力。

  (五)作风飘浮“不实为”

  体现在深入基层一线不够,密切联系师生不够,走群众路线在广度和深度上不够;以会议落实会议、以文件落实文件的情况还存在;一些党建活动存在应景、零碎、突击或为活动而活动的痕迹,围绕中心工作、重点工作抓党建切入不深、契合不紧,有形式主义倾向。

  作风建设永远在路上,正风提效势在必行。广大党员干部必须真正警醒起来,对上述问题深入查摆、深刻反思、着力解决。

  二、提振精气神,“撸起袖子加油干”

  习总书记讲的“撸起袖子加油干”,深接地气,催人奋进。“撸袖子”是态度,“加油干”是作风,“干成事”是目的。绝不能把“撸袖子”当成作秀、摆pose,把“加油干”变成喊口号!袖子务必撸起来,端正态度;使劲干,顽强作风;把事做成,实现目的。这是态度、作风、能力的综合!有了好的态度、作风和能力,就能把事情做好。

  (一)拒绝“懒平庸”,增强履职能力

  一要坚定正确方向,提升政治辨别能力,保持清醒头脑,坚定政治立场,增强“四个意识”,严守各项纪律和规矩。

  二要提振精气神,在全体干部教职工中形成和固化多干事、干实事、干成事的价值追求,进一步增强责任感和使命感,保持奋发有为、干事创业的工作热情和知难而进、永不懈怠的精神状态。

  三要不断加强学习,武装自我,学政治以明辨方向,学哲学以增长智慧,学历史以积淀厚重,学文学艺术以提升素质和修养,学专业理论以增强履职和服务能力。

  四要坚持学以致用、学用结合,在实践中不断提升思考和破解改革和发展难题的综合本领和工作能力。

  (二)杜绝“推拖拉”,提高工作效能

  一要敢于担当。切实做到担责不推、担难不怯、担险不畏,绝不因有责而推卸、有难而不为、有险而躲避。牵头部门要主动担当、主动沟通和协调,协办部门要主动参与、主动配合、形成联动,杜绝工作上相互扯皮和推诿的现象。

  二要提升实行力。旗帜鲜明地反对“推拖拉”、杜绝“温吞水”,敢于向慢作为、不作为亮剑,敢于向低效率、低效能开刀,强化实行观念、效率观念和效度观念。

  三要严格工作责任制。按照“谁的岗位谁负责”的原则,对所承担的工作内容、工作流程进行梳理完善,建立起“无缝隙岗位工作责任制”,责任到人,层层负责,形成实行合力。

  (三)改进服务质量,提升师生满意度

  一要牢固树立全心全意为师生服务的理念。职能部门要服务教学、服务中心、服务师生,让每一个服务对象都有被敬重、被礼遇的感觉,让师生有归属感、获得感。干部要进一步强化公仆意识,时刻把师生装在心中,端正服务态度、提高服务本领、提升服务质量。

  二要强化师德师风。要研究针对当前师德建设的重点、热点问题,探索新方法,拿出新举措,激励广大教师“比奉献、比敬业、比育人、比质量”,以父母之心、兄长之情真心对待学生,全方位地关注、帮助学生成长,推动广大教师潜心执教、优质施教、清廉从教,不断提高师德水平和教育教学质量。

  三要加强调研。多深入基层、深入师生员工,多到困难和矛盾集中的地方去,多方听取意见,善于发现问题,认真研究和解决问题,办实事、攻难事,及时回应师生关心的热点和难点问题。

  三、严肃督察问责,推动工作落实

  加强作风效能建设,是一项长期的工作,也是高校重点要抓、师生高度关注、意义重大的工作,必须高标准、严要求,做到认识到位、措施到位、工作到位、责任到位,确保作风效能建设工作取得实效。

  (一)坚持问题导向,重点解决突出问题

  要主动对号入座,认真查摆问题,厘清原因,选准切入点和突破口,按照求真务实的要求,针对部门的实际,集中力量、有的放矢地做好整改工作。

  (二)建立和健全制度,营造“干多干少不一样、干好干坏不一样”的干事氛围

  一要建立激励机制,改革考核评价办法,鼓励干部担当作为,切实调动每一个人的积极性、发挥每一位职工的工作潜力,让想干事的有机会、敢干事的有舞台、会干事的有作为、不干事的出局。

  二要健全问责机制,对重要决策、重点工作和重大项目建设推进缓慢、推进不力、效能低下、师生反映强烈的问题,实施全程问责、跟踪问责、治庸问责、铁律追责。

  三要建立免责机制,为敢于担当的干部担当、敢于负责的干部负责,宽容干部在工作中特别是在改革创新中的失误,为真抓实干、敢于改革创新的干部解除后顾之忧。

  (三)强化领导责任,凸显“一把手”的作用

  作风效能建设要真正抓到实处,领导干部要有“想抓、敢抓、会抓”的胆识、气魄和能力。

  一是在本单位、本部门掀起“效能革命”风暴,营造敢于作为、敢于担责、敢于创新和干事创业、争创一流的良好氛围。

  二是开展“对标管理”,明确列出工作项目清单,对照先进和既定目标,查短板、找差距,提升工作标准,争创一流业绩。

  三是要以身作则,做本单位作风效能建设的领导者和践行者,以良好的作风赢得教职工的信任和支撑。

  四是对查找出来的问题、制定和修订的制度、列出的整改方案要亲力亲为、严格把关,成为作风效能建设的践行者、推动者和监督者。

  加强作风效能建设,最终要用发展来说话。高校开展作风效能建设要始终以推动发展的成效来检验活动实效,坚持在推动工作中促进作风转变、在转变作风中更好地推动工作。要主动对标责任清单、找准效能之弊,以作风效能建设规范学校管理,激发热情,全面提升办学质量。

XML 地图 | Sitemap 地图